В здании Шуваловского корпуса было много интересных локаций, мероприятий, лекций. Мы пообщались с волонтёрами и гостями фестиваля, чтобы подробнее узнать о самой выставке и выяснить, что было самым интересным.

Волонтер у стенда с живыми беспозвоночными животными

— Что интересные вы показываете?

— Мы показываем разных беспозвоночных как морских, так и представителей паразитических. Показываем препараты, срезы, также у нас представлены живые беспозвоночные.

— А морские беспозвоночные это кто?

— Это беспозвоночные животные. Они лучше всего подходят для демонстрации. У нас на кафедре мы тоже держим их в аквариумах.

— Вот тут у вас кто?

— Морской паук. Чуть дальше гидра пресноводная и актиния, коралл. Мы прежде всего занимаемся беспозвоночными, которые в толще воды: платонные организмы, медузы, различные ракообразные. Планктонов мы не можем здесь показать потому что они довольно нежные существа, им требуются особые условия. Еще у нас есть различные гидроидные.

— На «Науке 0+» все новейшее и перспективное. Какой вектор развития науки о беспозвоночных?

— Это зависит от группы. В каждой из них есть огромное количество неразрешенных вопросов, связанных с килогенетикой. Развитие новых методов отвечает на вопросы уже заданные, но с ними появляется еще больше вопросов. Больше, чем ответов.

— Можем ли мы как-то улучшить жизнь людей, изучая моллюсков?

— Не все темы, которыми занимаются биологи имеют практическое применение. Но в широком смысле — да, можно. Это изучение каких-то биоактивов, веществ. Часто беспозвоночных используют как модельных объектов для изучения фундаментальных медицинских вопросов.

Ещё мы посетили лекцию "Что такое медиаэкология?", где рассказывалось о взаимоотношении человека с современной коммуникативной средой. А затем задали несколько вопросов заведующей кафедрой философии языка и коммуникаций философского факультета МГУ, кандидата философских наук Анне Анатольевне Костиковой.

— Почему сегодня важно уделять внимание связям с общественностью, продвигать их среди школьников?

— Коммуникации на сегодняшний день — важнейшая отрасль. У нас будет лекция на одной из центральных площадок по медиаэкологии, то есть по экологии средств коммуникации. Множество наук сосредоточено на коммуникации. В прикладной сфере это звучит как реклама и связи с общественностью, потому что эта сфера, которая занимается продвижением какой-либо информации. Информация может быть о чем угодно: о политике, самом обществе, науке. Эта сфера, которой сегодня уже занимаются, но иногда, к сожалению, не очень профессионально. Этому надо учить и уделять особое внимание.

— В своем выступлении вы упомянули школу юного пиарщика. Как туда попасть?

— Мы принимаем всех, потому что в школу юного пиарщика приходят люди, которым это интересно. Если ты ничего не умеешь, мы тебя научим. А сейчас, кстати, школьники очень многое умеют. В московской школе развернулась программа медиаклассов. Мы активно в ней участвуем. Нам трудно самим посещать школы, поэтому мы приглашаем школьников к нам. Это уже традиционный для университета формат. Мы школьников любим и ждем, занятия бесплатные.

По крайней мере, это нужно, чтобы попробовать и понять, хочешь ли ты этим заниматься или нет. У нас даже появилась программа переподготовки для взрослых, у которых уже есть высшее образование. Люди приходят, говорят: «Я этим занимаюсь» или «Я хочу этим заниматься, но мне не хватает знаний». Мы помогаем им, учим желающих.

— Как определить, есть ли предрасположенность у человека к рекламе и пиару или ее нет?

— Это страшный вопрос. Я против сегрегации. В школах есть психологи, я не сомневаюсь в их профессионализме, они вас профориентируют и сразу говорят, что вот этот человек идет на такую-то профессию, а другой — на другую. А специалист по коммуникациям может быть вовсе не коммуникабельным. Он не обязательно должен быть душой компании. Но, конечно, должен быть интерес. Мы понимаем, что коммуникация – это все, чем мы занимаемся. Найти себя можно исходя из темперамента, интересов. Можно заниматься аналитикой текста. Можно заниматься спичрайтингом, то есть писать эти тексты для кого-то другого. Кто знает, может, вы будете для президентов писать тексты. Для этого не надо быть самому президентом, но надо уметь хорошо писать, надо понимать, как написанное вами будет восприниматься людьми, на что и как они могут отреагировать. А может быть пресс-служба, которая выходит к людям, проводит пресс-конференции, организует события, мероприятия или вот такие праздники науки, как у нас в эти дни в Московском университете.

— Может ли самоучка стать профессионалом в области пиара?

— Иногда возникает такая иллюзия. Мы с вами коммуницируем, общаемся. Мы дипломы друг другу не предъявляли. В то же время вопросы задаются, картинка появляется, какие-то ответы получаются. Мы каждый день общаемся с другими людьми. Мы это умеем делать потому, что мы — люди. Понятно, что человек очень многое может делать непрофессионально и монетизировать это. Кто-то продвигает себя в TikTok и даже деньги за это получает. Ему кажется, что он большой специалист, учиться ничему не надо. Это большая ошибка. Конечно, есть технологии, которым можно обучиться чисто по наитию. Кнопочки понажимал, что-то загрузил, выгрузил и получилось неплохо, тебе даже денежка упала. Но задача состоит в том, чтобы ответственно подходить к этому делу. Может быть, вы не сделаете из этого свою профессию, но как минимум вы будете понимать почему на вас близкий друг обиделся. А он обиделся, например, из-за того, что вы поговорили с ним вполоборота, не пристально, без фокуса. Таким вещам надо учиться. В каком формате получать знания — это, конечно, выбор индивидуальный. Но все-таки лучше получать знания в правильном месте, где речь не идет просто о том, как вас зацепить, добавить в какую-то группу, потом дополнительно с вас денег взять. Надо учиться в университете, потому что там хорошие традиции и фундаментальные знания.

Алина и Арина, студентки филологического факультета МГУ:

— Мы представляем здесь кафедру византийской и греческой филологии, рассказываем про их культуру и историю , которые, на самом деле, намного интереснее, чем может показаться на первый взгляд. А также о том, что Греция это не только про древность, но и про храмы богам и так далее. Это очень богатая культурой современная страна.

Также мы сходили на лекцию декана факультета журналистики МГУ Елены Леонидовны Вартановой “Социальный конфликт в цифровых медиа: к постановке проблемы”. Она рассказала про основные проблемы, порождающие социальный конфликт медиасреды, рассказала об основных исследованиях по этой теме. После лекции Елена Леонидовна ответила на вопросы наших корреспондентов:

— Какие у вас есть лайфхаки для того, чтобы удержать внимание студентов на лекции?

— Самый главный лайфхак – это качество материала, который мы рассказываем. Лекция – особый формат педагогики, поэтому она должна быть всегда интересной, нужной, глубокой теоретической. Важно не только содержание, но и форма. Она обычно предполагает эмоциональное яркое выступление, к тому же важно умение увлечь студентов. Надо помнить о том, что все мы люди и делать маленькие перерывы, где-то пошутить, где-то, может быть, пожурить невнимательных студентов, так что лайфхаков можно сказать три: качество лекции, качество презентации и умение общаться с аудиторией.

— Какую роль играют дебаты в развитии школьников и студентов?

— Вы знаете, коммуникация сегодня между разными людьми публичного пространства, между разными людьми корпоративного пространства очень важна. Дебаты – это интересная форма коммуникации, которая предполагает использование большого объема знаний и применение своих публицистических навыков. Я считаю, что дебаты – это прекрасная форма, потому что сразу выводит разнообразные компетенции.

— Какие преподавательские традиции прошлого и настоящего останутся неизменными в будущем?

— Главная традиция - уважительное отношение преподавателей к студентам. Это выстраивает особый тип ценности в их коммуникации. Кроме этого, солидарность друг с другом и преподавательская солидарность очень важны. Постоянное стремление обновляться, повышать свою квалификацию это тоже традиция университетского преподавательского братства.
Но у каждого университета есть что-то свое, поэтому важно сохранять не только то, что нужно всем преподавателям, но и уникальные традиции своего университета.

— Блогер более приближен к аудитории. У них большое взаимодействие с аудиторией и конкурентами. В журналистике многое подвластно конкретным требованиям и фундаментальным основам. Не является ли эта формальная база барьером между аудиторией и СМИ?

— Когда говорят, что человеку не надо учиться, и считают, что ему достаточно излагать мысли грамотно, то он уже сможет быть журналистом, люди заблуждаются. Они не правы в том, что журналиста надо учить только русскому языку и давать другие знания. Его надо учить пониманию аудитории. Мне кажется, что блогер, который ведёт себя развязно с аудиторией, может снискать быструю славу, но вряд ли он получит уважение от профессионалов. Согласна, журналисту нужно понимать, что в конкретный момент интересно обществу, ведь он создаёт повестку дня и это вещь объективная. Она формируется общественными интересом и событиями. Но как до разных аудиторий донести эту повестку дня, должен уже решать журналист как профессионал. Есть ещё много вещей, которые определяют, почему журналист более сложен для аудитории, но при этом более надёжен. В последнее время мы говорим об эпидемии фейков. Ложная информация распространяется как вирус. Очень сложно понять, где фейк, а где нет. И вот как раз журналист, как правило, не позволяет себе выпускать ложную, непроверенную информацию, потому что он профессионал. А блогер, работая на популярность, привлечение аудитории, на то, чтобы словить хайп, не проверяет информацию. Он выпускает то, что в 19 веке называлось “жареными фактами”, что кажется острым, солёным, но не всегда является нормальным для аудитории.

На лекции Елена Леонидовна отметила, что искусственный интеллект не
так давно стал важной и влиятельной частью нашей жизни. Всё чаще мы его встречаем в научной сфере, но он находит применение в быту. К примеру, многие наверняка слышали о голосовом помощнике Алисе или Яндекс.Станции. Эта технология начала использоваться даже в журналистике. О том, как искусственный интеллект влияет на журналистов и чем опасно его вмешательство в медиа, мы поговорили с деканом факультета журналистики и Марией Алексеевной Крашенинниковой, старшим преподавателем, сотрудником учебно-методического отдела, шеф-редактором студенческого СМИ «Журналист Online».

Зачем современному человеку нужен словарь? об этом на лекции рассказала Александра Игоревна Ольховская, заведующая лабораторией филологических исследований Государственного института русского языка Им. А.С. Пушкина, кандидат филологических наук.

Нужен ли современному человеку словарь? В век высоких цифровых технологий, актуальность традиционных авторитетных источников знаний как будто постепенно снижается. Возникает впечатление, что словари-энциклопедии остаются в далеком прошлом, на пыльных книжных полках, а современные люди, выходит, должны пользоваться какими-то другими более совершенными инструментами. А ведь большинство таких авторитетных словарей находятся в открытом доступе, в онлайн формате. Справедливо ли это?

«Словарь — это не просто книга, он собой завершает и одновременно предвосхищает множество книг» так писал в одном из своих эссе, которое посвящено празднованию дня словаря, Михаил Наумович Эйнштейн, наш современник. Словарь создается с опорой на большой корпус текстов: он собирает все слова, находящиеся в книгах, а мы потом с опорой на него создаем свои текстовые произведения.
Похожие мысли высказывал французский писатель, книжник и литературовед Анатолий Франц, когда писал, что «Все книги как бы заключены в словаре, нужно только уметь извлечь их оттуда». А ведь правда, внутри словаря в потенциальном, зачаточном виде «сидят» все наши книги.

Конечно, читая словарь мы обогащаем наш словарный запас, повышаем нашу культурную речь, мы буквально «возделываем свой звуковой сад». Привычка пользоваться словарями является одной из самых полезных среди тех, которые можно получить, приобретая хорошее, качественное образование.
Многие учёные уважали словари, читали их, как занимательную литературу. Например, С. А. Есенин и А.С. Солженицын высоко ценили словарь В.И. Даля, использовали его при написании своих стихотворения и читали его как настольную книгу. Словарь помогает нам понимать слова в чужой речи и употреблять слова в своей речи.

Но зачем всё-таки человеку, родившемуся и живущему в России, говорящему на русском языке словарь? Для понимания неологизмов, или же наоборот, открытию для себя значений устаревших слов. Однако дело ещё в цифре... «Сколько капель в море, сколько звёзд на небе — столько и слов в нашем языке». В словаре В.И. Даля 220 тысяч слов, а там даже нет многих терминов, и имен собственных! Около 600 тысяч слов в словаре синонимов В.Н. Тришина. При этом человек имеет словарный запас в среднем около 4000 слов. Такой дисбаланс формирует ситуацию, когда мы нуждаемся в какой-то помощи, ведь человеческая память, к сожалению, ограничена. Ушат, корыто, лохань — куда обратиться, чтобы узнать, что означают эти слова? Главными толковыми словарями являются Толковый словарь русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова, Лексикографический словарь русского языка С.И. Ожегова, Малый академический словарь и Толковый словарь под редакцией С.И. Кузнецова. Все эти словари есть онлайн, бесплатно, а последний находится на грамоте.ру.
Словари нужны для понимания неизвестных слов, устаревших, чьи значения мы вряд ли встретим в жизни, но которые присутствуют на страницах литературных произведений. Но ситуация может быть связана и со сложностью восприятия современных слов, тем более, когда эти слова относятся к сленговой или жаргонной культуре. К сожалению, современная лексика намного хуже отражена в словарях. Дело в том, что на создание словарей нужно время, на это может уйти 5-10 лет... За это время, люди уже сами поймут значение этих быстро появляющихся слов, однако и для таких слов существуют словари современных слов, например, Словарь новейших иностранных слов Е.Н. Шагалова 2017 и онлайн-словарь СловоНово.

Так зачем нужен словарь современному человеку? Чтобы разбираться в том, что непонятно и расширять словарный запас.