Дети отдают предпочтение интернету, и дворы, как офлайн коммуникация, разрушаются. У нас есть привычка противопоставлять то, что происходит в сети, с реальностью. Это заблуждение. Нужно разделять события: имеют ли они отношение к реальности или виртуальному миру. В современном мире границы между этими двумя мирами размываются.

Было бы неправильно сказать, что ключевым различием офлайна и онлайна является количество проведённого времени. Так, например, онлайн-события могут происходить в социальных сетях и существенно влиять на жизнь реальную. Два мира плотно переплетаются между собой.

Онлайн-связи позволяют сохранять не только соседские отношения, но и идентичность, они способствуют обмену опытом и получению взаимной поддержки.

Группа Ольги, посвящённая Басманному району, была создана для коммуникации и общения жителей с целью решения районных вопросов. Совершенно разные люди создают свои комьюнити по интересам уже внутри районного сообщества. Они могут как искать решения общих проблем, так и просто общаться, искать услуги.

Сообщество Екатерины района Лефортово появилось «снизу»: началом стало её общение с соседями на почве огромной любви к дому, в котором она живёт. Они благоустраивали территорию и пространство вокруг. Постепенно к ним начали присоединяться и другие люди. Сначала собирались маленькими группами офлайн, потом коммуникация частично перешла в онлайн. Группа живёт в двух мирах одновременно.

У Ирины из Свиблово появилась потребность пообщаться с людьми, потому что ей нравился район, в который она недавно переехала. Она начала искать районные группы в интернете, таких было много. Она хотела завести друзей, кинула клич в интернете и предложила сделать Свиблово снова весёлым. На этой почве создала своё комьюнити. Стали проводить ивенты. Ирина интересуется футболом, но в районе существовала только мужская команда. Девушка обратилась к соседям с предложением создать женскую футбольную команду. Откликнулись 20 человек. Комьюнити района тоже существует в 2 пространствах. Сначала жители играют в футбол офлайн, а в онлайне общаются и обсуждают правила, поскольку на поле сделать это не удается.

Комьюнити имеют разные взгляды на проблему. Зачастую находится группа людей, создавшая сообщество, которая считает, что способна транслировать мнение всего района. В таком случае решение заключается в модерации. Все сообщества должны собраться за круглым столом, обговорить всё и найти компромиссное решение. Здесь необходимо помнить, что отдельное сообщество – это не весь район. Но должен найтись ответственный человек, который будет готов взять на себя роль «примирителя».

Начать подобный проект с нуля невозможно, необходим научно-образовательный потенциал в том городе, в котором планируется строить кампус и менять форматы образования. Именно этот потенциал и будет развиваться в дальнейшем, способствуя выпуску востребованных специалистов высокого уровня.

Существующие в городах университетские кампусы не соответствуют потребностям современных студентов и требуют трансформации. Есть перечень критериев, которые важно учитывать в создании новых пространств:

• многофункциональность (разнообразие форматов проживания, различные общественные сервисы и доступные студентам услуги);
  
• организация внутренней территории;
  
• зеленые зоны;
  
• открытость кампуса для горожан (это приносит дополнительный коммерческий доход и становится положительным влиянием на экономику города).
  
  

Екатерина также отметила необходимость кооперации с городом для того, чтобы реализовывать задачи и проекта, и города.

Важно начать с исследования условий местности, изучить проблемы, перспективы развития, определить шаги, которые можно делать в сторону целей проекта.
На один из ключевых вопросов дискуссии Татьяна отвечает так: «Университеты могут стать катализатором городского развития».

Новые кампусы, другие условия для жизни и обучения студентов, трансформированные подходы в образовании – это экосистема, которая поможет распространять новую культуру, находить свой потенциал и обретать по ходу обучения устойчивую платформу для дальнейшего развития. Здесь необходимы две вещи: высокие идеалы и система действий.

За время пандемии произошел рост использования электронных помощников, сервисов и девайсов, увеличилось медийное потребление. Люди стали использовать электронных помощников для более сложных задач.
Мы займемся поиском баланса между онлайн и офлайн средой.

Люди продолжали пользоваться транспортом. Для нас была небольшая сложность перестроиться на новые технологии, разобраться с дезинфекцией автомобилей, вакцинацией курьеров. Был выработан «режим автопилота» – способ, который помог эффективно использовать время курьера/водителя.
Будут созданы технологии, которые помогут сохранить самый главный актив нашей жизни – время.

Люди узнают, что такое цифровая гигиена и перестанут бояться электронных помощников и различных программ.

По мнению заместителя директора Московской международной киношколы Даниила Саксонова, кинообразование сейчас работает не только на киноидустрию, потому что универсальные специалисты, разбирающиеся во всех этапах кинопроизводства, нужны везде: и в исследовательских работах, и в рекламе, и на презентациях, и в обучении.

Во-первых, люди учатся создавать образ Москвы, разрабатывают ее имидж, и тем самым привлекают внимание отечественных и зарубежных съемочных групп. Во-вторых, видна заинтересованность подростков к производству качественного видеоконента, которая может пойти на пользу городу, если «направлять энергию детей на то, что важно понимать, как делать видео».

Два года назад была создана Московская кинокомиссия, которая выступает посредником между государством и кинопроизводителями. Она помогает компаниям в организации и реализации оперативного съемочного процесса. Руководитель Москинокомиссии Анастасия Зуенко заявила: «Кинокомиссия берёт город наобордаж. Сейчас разрабатываются правила киноорганизации кинопространства Москвы. Мы стараемся быть на связи с органами государственной власти, чтобы помочь кинопроизводителям в проведении оперативного съемочного процесса».

«Не ожидайте, что сразу будет сто человек и что всегда всё будет здорово. Нет. Поначалу вы будете делать многое сами. У вас будет меняться настроение и настрой. Пять-шесть месяцев. Это нормально».

Были рассмотрены такие понятия ассимиляции, адаптация и инклюзия. Началом интеграции можно считать результат аграрной революции, но также есть старая легенда о гильгамеше и животном, решивший стать человеком хумбабу.
«Язык обсуждения интеграции – это язык говорения о различиях, в целом. Кто на нем говорил в прошлом? Например, национализированные государства, межпоколенные меньшинства и люди во время европейской миграции в новый свет», – добавил к первой части Евгений.

Европейский опыт можно рассмотреть по нескольким пунктам:

1. ассимиляция под запретом;
2. интеграция;
3. изрядная доля случайности во время военного времени.

На примере США интеграцию можно рассмотреть на отношениях белокожих и чернокожих американцев.

«Совесть и мультикультурализм, как интерпретативная рамка: в 90-е беженцы попадают в страну через призму дружбы народов, в 2000-е начинается международная миграция пока как идея, появляются такие понятия как интеграция, адаптация и кмп. А в середине 2000-ых мигранты стали появляться в России в связи с мировыми, экономическими и политическими проблемами».
Лектор также рассказал о «теории о синтетической рамке» – одной из концептуальных схем, строящейся вокруг одного слова. Дальше разбираешься в теме и создаешь теории и гипотезы.

Структурная, культурная, социальная и идентификационная. Они лежат в основе нахождения так называемого ключа к интеграции, который исправил бы много ошибок и утеплил отношения между мигрантами и принимающей стороной. Также лектор рассказал о том, как способствует этому через свой проект группы исследователей миграции и этики «Интеграции в городских районах» 2014 - 2015 годов. «Важно понимать, что нужно улучшить условия именно в тех районах, которые считаются смешанными, как Капотня и Кунцево!» – подчеркнул Евгений. «Существует много практиков для достижения цели, которые мы испробовали в ходе проекта».
«Какой же можно сделать вывод из моей лекции? Интеграция – это сложное и разнообразное явление, в котором очень много разных аспектов. Ключ к интеграции мигрантов лежит через социальную интеграцию, через установление личных отношений разного рода, между представителями принимающей стороны и новыми мигрантами. Ключ – это взаимодействие. И помните, что любовь – это, в первую очередь, уважение!» – именно этими словами Евгений Варшаве завершил лекцию.